دانشگاه تهران پژوهش ادبیات معاصر جهان 2588-4131 12 41 2008 02 20 - رشد خوشه‌ای ویژگی‌های نحوی گزینة فاعل اجباری در فراگیری زبان دوم 19138 FA مسعود خلیلی ثابت Journal Article 1970 01 01 این مقاله، فراگیری خوشه‌ای ویژگی‌های نحوی گزینة فاعل اجباری را در زبان انگلیسی، به عنوان زبان دوم فارسی زبانان، بررسی می‌کند. پژوهش‌ها نشانگر آنند که در فراگیری زبان اول، همبستگی‌های مشخصی بین پدیده‌های زبانی در ظاهر ناوابسته وجود دارد که در چارچوب نظریة «همه‌شمول و نیمه‌شمول» به عنوان تأثیر خوشه‌ای یک پدیدة نحوی بر پدیده‌های دیگر تعبیر می‌شود. برای نمونه، شواهد و قراینی وجود دارند که در زبان آلمانی، فراگیری مطابقت فاعل-فعل با کاهش کاربرد (نادرست) فاعل تهی همراه است. در همین راستا، بحث‌ها و دلایلی مطرح شده‌اند که چنین ساز و کاری، برای پردازش نحو زبان دوم نیز فعال است. بنابراین، مقالة حاضر گزارشی است از مراحل اجرا و نتایج یک آزمون قضاوت دستوری که هم‌آیی و همنشینی ویژگی‌های مرتبط با گزینة فاعل اجباری در زبان دوم را بررسی می‌کند. افزون بر این، هر سطح بسندگی، شامل دو زیرگروه از نظر سن شروع به یادگیری زبان دوم است که از آنها به عنوان فراگیران زود هنگام و دیر هنگام یاد می‌شود. نتایج این بررسی نشانگر آنند که این سه ویژگی نحوی مربوط به گزینة فاعل اجباری، بطور تقریباً کاملی در فراگیران پیشرفتة زبان دوم هم‌آیی و همنشینی دارند که این خود بیانگر اهمییت و نقش سطح بسندگی در نحوة پردازش درونداد زبان دوم از سوی افراد دوزبانه است. این نکته نیز باید افزوده شود که در زیر گروه‌های سنی هر گروه، تفاوت عمده‌ای از لحاظ هم‌آیی و همنشینی ویژگی‌های نحوی مشاهده نشده است. https://jor.ut.ac.ir/article_19138_c7d072f381916d112e6167f31735636e.pdf